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211 +1 天地位焉万物育焉
李中平
聘任:海南九戒堂国学院院长
李中平,海南人士,祖籍黑龙江。字山客,自号荒漠野叟。他的一生跨越教育、从政与国学传承三大领域,以弘扬中华传统文化为己任,在人生道路上留下了独特的印记。现任:九戒堂国学文化研究院副院长九戒堂国学院学术委员会主任委员九戒堂道医学院评审委员会副主任委员九戒名人堂入住名家九戒堂国学院终身荣誉教授九戒堂民俗委员会特约客座教授中华国学名家协会副理事长优秀国学文化传播大使

李中平,海南人士,祖籍黑龙江。字山客,自号荒漠野叟。他的一生跨越教育、从政与国学传承三大领域,以弘扬中华传统文化为己任,在人生道路上留下了独特的印记。

现任:

九戒堂国学文化研究院副院长

九戒堂国学院学术委员会主任委员

九戒堂道医学院评审委员会副主任委员

九戒名人堂入住名家

九戒堂国学院终身荣誉教授

九戒堂民俗委员会特约客座教授

中华国学名家协会副理事长

优秀国学文化传播大使

海南九戒堂国学文化研究院院长


李中平自幼受家学熏陶,对国学传统文化展现出浓厚兴趣。大学期间专攻古代文学,在研读典籍过程中与《周易》结下不解之缘。这部古老经典深邃的哲学思想与精妙的象数体系深深吸引了他,为其日后钻研国学奠定了坚实基础。


完成学业后,李中平投身教育事业,在三尺讲台耕耘八载。这段教书育人经历不仅培养了他严谨的治学态度,更深化了对传统文化传承重要性的认识。随后三十年从政生涯中,他始终保持着对国学的热爱,在工作之余坚持研读经典。


机缘巧合之下,经九戒老师引荐,李中平得以追随九戒堂国学院系统学习。在名师指导下,他对《周易》的研究进入全新境界,不仅深入理解其哲学内涵,更掌握了实际应用方法。这段学习经历成为他国学造诣提升的关键转折点。


四十余年来,李中平潜心钻研传统文化,尤其专注于《周易》研究。他以"荒漠野叟"自号,既体现淡泊名利的人生态度,又暗含在文化荒漠中坚守传承的使命感。其学术研究注重古今结合,既尊重传统注疏,又融入现代视角,形成了独特的解读体系。


作为传统文化的践行者,李中平重视知行合一。他常以《周易》"天行健,君子以自强不息"的精神自勉,在生活中践行中庸之道。无论是为人处世还是治学研易,都体现出深厚的文化修养与睿智的人生智慧。


如今,虽已届花甲之年,李中平仍坚持著书立说,通过讲座、著述等方式传播国学精粹。他特别关注年轻一代的传统文化教育,认为复兴国学必须从根基抓起。其人生经历证明:一个人可以在不同领域取得成功,但唯有对文化的坚守与传承,才能成就永恒的价值。


李中平的故事告诉我们,传统文化的生命力在于不断创新与发展。他以毕生精力诠释了什么是文化自信,什么是薪火相传。在全球化浪潮中,这样的文化坚守者尤为可贵,他们守护的不仅是古老智慧,更是民族精神的根基。


在传统文化的浩瀚海洋中,李中平尤其注重《周易》的现代诠释与应用。他认为,这部被誉为"群经之首"的典籍不应被束之高阁,而应当成为指导现代人生活的智慧宝典。为此,他创立了"易理人生"系列讲座,将晦涩难懂的卦爻辞转化为通俗易懂的生活哲理,深受各界人士欢迎。


李中平的学术研究具有鲜明的实践特色。他反对纸上谈兵式的经学研究,主张将《周易》智慧应用于现实问题的解决。在企业管理、人际交往、心理调适等诸多领域,他都尝试用易理提供独到见解。这种古为今用的治学方法,使得古老的智慧焕发出新的生命力。


作为传统文化的传播者,李中平特别重视教学相长。他在九戒堂国学院执教期间,从不以权威自居,而是鼓励学生独立思考,提倡"以经解经"的研究方法。他常说:"读《易》贵在得象外之意,要透过文字看到背后的宇宙规律。"这种开放包容的教学态度,培养了一批批优秀的国学传承者。


在个人修养方面,李中平践行着《周易》"穷理尽性以至于命"的追求。他每日晨起必先静坐冥想,以乾坤二卦的精神调适身心;待人接物则秉持"中和"之道,既保持知识分子的风骨,又具备长者的宽厚。这种内外兼修的生活态度,使他成为弟子们敬仰的人生导师。


面对当今社会传统文化断层的问题,李中平提出了"三回归"主张:回归经典文本、回归生活实践、回归心灵修养。他主持编撰的《周易现代读本》,采用白话注解与案例分析相结合的方式,让普通读者也能领略这部经典的魅力。此外,他还积极推动国学进校园活动,致力于在青少年心中播下传统文化的种子。


退休后的李中平将更多精力投入到文化抢救工作中。他走访民间,收集散佚的易学文献;建立学术团队,系统整理历代易学成果。在他看来,传统文化的传承不仅需要守正,更要创新。因此,他支持运用新媒体技术传播国学,亲自参与网络课程的录制,让古老智慧突破时空限制。


李中平常以"荒漠中的耕耘者"自况,形容自己在文化传承道路上的孤独与坚持。但他坚信,只要秉持"天行健"的精神,终将看到传统文化复兴的曙光。如今,他的学术思想与教育理念已形成独特体系,为当代国学发展提供了宝贵的思想资源与实践范例。

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